每天上午的大課間，通遼市科爾沁區(qū)南門(mén)小學(xué)的學(xué)生們都在操場(chǎng)上做校本操，舞蹈的柔美與武術(shù)的鏗鏘相結(jié)合，再融入豐富的肢體動(dòng)作，形成了南門(mén)小學(xué)別具韻味的校本操。
南門(mén)小學(xué)黨支部副書(shū)記閆紅說(shuō)：“學(xué)校自編操的特點(diǎn)就是民族舞與武術(shù)操相融合，一柔一剛，并加入了很多民族元素，同學(xué)們?cè)谧霾俚倪^(guò)程中，不僅陶冶了情操，也鍛煉了身體。”
南門(mén)小學(xué)的這種融合教學(xué)最出彩的地方在于，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入校園生活，并將其滲透到德智體美勞教育教學(xué)過(guò)程中。在實(shí)踐探索中，該校深入挖掘教材中蘊(yùn)含的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育知識(shí)點(diǎn)和民族文化內(nèi)容，通過(guò)課堂講授讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)根植于學(xué)生心中。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展版畫(huà)、剪紙、刮畫(huà)等各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系列文體活動(dòng)，讓民族文化互通共融浸潤(rùn)孩子們的心靈，激發(fā)各族少年兒童一起團(tuán)結(jié)奮斗。
在施介小學(xué)民族團(tuán)結(jié)故事會(huì)的班會(huì)上，同學(xué)們擔(dān)任小小講解員，將《永遠(yuǎn)做草原上的“紅色文藝輕騎兵”》《草原英雄小姐妹》兩個(gè)故事娓娓道來(lái)，每一個(gè)故事都充滿了溫情和感動(dòng)。
“聽(tīng)完故事，我的感想是，我們的國(guó)家有56個(gè)民族，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，心往一起想，勁往一處使，才能讓我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。”學(xué)生李舒瑤激動(dòng)地說(shuō)。
施介小學(xué)的“石榴籽”校園文化活動(dòng)，不僅為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)了解中華民族燦爛多元文化的平臺(tái)，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們的民族自豪感和歸屬感。在“石榴籽”勞動(dòng)教育基地，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)；通過(guò)“石榴籽”文化墻和“石榴籽”文化長(zhǎng)廊，同學(xué)們可以了解56個(gè)民族的特色風(fēng)格，感受民族團(tuán)結(jié)的正能量；在“石榴籽”棋社，同學(xué)們可以切磋棋藝、增進(jìn)友誼，一起感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
近年來(lái)，科爾沁區(qū)緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線，通過(guò)“一校一品一特色”創(chuàng)建模式，充分挖掘教育陣地育人功能，以南門(mén)小學(xué)弘揚(yáng)百年文化自信、施介小學(xué)紅色革命教育、莫力廟民族學(xué)校推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字、建國(guó)中心小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐等教育為典型，推動(dòng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育高質(zhì)量發(fā)展。
