初夏時(shí)節(jié)，草木葳蕤。內(nèi)蒙古大地欣欣向榮，新能源等新興產(chǎn)業(yè)“風(fēng)光”無限。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要人才“撐腰”，人才成長(zhǎng)需要產(chǎn)業(yè)“搭臺(tái)”。在當(dāng)前內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，如何推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)精準(zhǔn)匹配是內(nèi)蒙古高等教育亟待回答的時(shí)代之問。連日來，記者走進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，走上企業(yè)生產(chǎn)線，對(duì)話教育行政部門，看內(nèi)蒙古高等教育如何破局突圍——
聚焦專業(yè)優(yōu)化，破解人才供需矛盾
4月22日，教育部公布2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，我區(qū)高校共獲批新增本科專業(yè)點(diǎn)19個(gè)，調(diào)整學(xué)位授予門類專業(yè)點(diǎn)1個(gè)，撤銷本科專業(yè)點(diǎn)20個(gè)。其中，鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、呼倫貝爾學(xué)院等11所高校獲批新增飛行器運(yùn)維工程、生物農(nóng)藥科學(xué)與工程、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等自治區(qū)空白專業(yè)。
目前，各相關(guān)高校正緊鑼密鼓開展調(diào)研走訪、制定人才培養(yǎng)方案，為下學(xué)期的新專業(yè)教學(xué)做準(zhǔn)備。
“我們學(xué)校的大飛機(jī)學(xué)院自2019年成立以來，就立足國(guó)產(chǎn)商用大飛機(jī)產(chǎn)業(yè)需求打造特色專業(yè)。”鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院黨委副書記、校長(zhǎng)宮箭說，“內(nèi)蒙古地域遼闊、空域資源豐富，在通用航空、低空旅游、航空物流、應(yīng)急救援等低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但當(dāng)前內(nèi)蒙古低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著專業(yè)人才匱乏的瓶頸。學(xué)校正在緊盯這一產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)置與建設(shè)，此次獲批開設(shè)飛行器運(yùn)維工程專業(yè)，我們正在精心制定人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程體系等，希望能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無縫對(duì)接，為自治區(qū)航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多人才。”
如何以教育之強(qiáng)，支撐服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展？這是教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。如何通過加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力？這也是內(nèi)蒙古各高校破解自身發(fā)展難題的突破口。
近年來，自治區(qū)高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化：內(nèi)蒙古科技大學(xué)圍繞服務(wù)自治區(qū)稀土材料產(chǎn)業(yè)新增設(shè)稀土材料科學(xué)與工程專業(yè)，內(nèi)蒙古大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)遙感科學(xué)與技術(shù)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)生物育種科學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)能源化學(xué)、赤峰學(xué)院生物制藥等一大批新增專業(yè)布點(diǎn)，與自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群高度關(guān)聯(lián)，很多專業(yè)還是在內(nèi)蒙古首次布點(diǎn)。與此同時(shí)，撤銷了部分近年來就業(yè)率較低、與自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展契合度不高、辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱的專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。
2022年以來，我區(qū)高校共新增生物育種科學(xué)、人工智能等43個(gè)自治區(qū)急需緊缺專業(yè)，理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)占比從48%提升至51.2%，服務(wù)自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的本科專業(yè)占比從59.8%提升至63.5%。
在職業(yè)教育領(lǐng)域，我區(qū)也正在著力破解新興產(chǎn)業(yè)人才缺口難題。
近幾日，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院正密集召開會(huì)議，部署學(xué)科專業(yè)群建設(shè)。學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)呂利霞介紹：“圍繞自治區(qū)能源、化工等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局，學(xué)校構(gòu)建起了‘專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈’的發(fā)展模式，國(guó)家級(jí)專業(yè)群‘煤化工技術(shù)’對(duì)接新型化工產(chǎn)業(yè)集群，自治區(qū)級(jí)專業(yè)群‘化工裝備技術(shù)’‘大數(shù)據(jù)技術(shù)’對(duì)接現(xiàn)代裝備制造產(chǎn)業(yè)集群和數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)集群等，著力為自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高技能人才支撐。”
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院新增稀土材料技術(shù)專業(yè)，面向自治區(qū)稀土重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，培育稀土金屬冶煉、稀土合金制造、稀土金屬精深加工等崗位（群）技能人才；鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院新增煤礦智能開采技術(shù)，面向自治區(qū)現(xiàn)代煤化工重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，培育智能化工作面采掘施工、智能化采掘生產(chǎn)組織等技術(shù)領(lǐng)域人才……目前，服務(wù)自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的高職專業(yè)占比已由2022年的53%提升至77.7%。
深化產(chǎn)教融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
走進(jìn)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)新型化工與生物制藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，一組身著白色實(shí)驗(yàn)服的學(xué)生正圍坐在阿司匹林合成模擬工段前，眼睛緊盯著中控系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)參數(shù)曲線，指尖在觸控屏上精準(zhǔn)調(diào)節(jié)著反應(yīng)釜夾套溫度。
這套虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)裝置精準(zhǔn)復(fù)刻了制藥企業(yè)真實(shí)產(chǎn)線，讓課本上的有機(jī)合成方程式轉(zhuǎn)化為可觸摸的工業(yè)場(chǎng)景。該校化工學(xué)院院長(zhǎng)白杰介紹：“這套產(chǎn)教融合平臺(tái)是2023年新建的，這類教學(xué)設(shè)施正在重塑工程人才的培養(yǎng)模式。以前本科院校很少有這樣的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，但近些年，為了進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索產(chǎn)教融合發(fā)展，我們的實(shí)訓(xùn)中心多起來了。”距離這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地不遠(yuǎn)處的另一間實(shí)訓(xùn)基地里，技術(shù)人員正在對(duì)煤基甲醇制烯烴半實(shí)物仿真系統(tǒng)進(jìn)行最后調(diào)試，這套價(jià)值350多萬元的實(shí)訓(xùn)裝置未來將支撐學(xué)校化工以及能源化工方向?qū)W生的實(shí)踐教學(xué)。
鏡檢、樣品檢測(cè)……在內(nèi)蒙古金宇保靈生物藥品有限公司獸用疫苗國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)生物工程系劉占英團(tuán)隊(duì)的師生正在這里開展國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃——細(xì)菌大規(guī)模發(fā)酵工藝研發(fā)實(shí)驗(yàn)。劉占英介紹：“我們與企業(yè)合作共建學(xué)生培養(yǎng)基地，在聯(lián)合攻關(guān)的真實(shí)場(chǎng)景中，有效推動(dòng)創(chuàng)新型工程技術(shù)人才培養(yǎng)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送專業(yè)人才，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。近年來，我們從產(chǎn)業(yè)人才需求出發(fā)，構(gòu)建起了教育鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈‘四鏈融合’的人才培養(yǎng)模式。”
金宇保靈生物藥品有限公司研發(fā)經(jīng)理韓四娥說：“通過深度產(chǎn)教融合，我們將學(xué)校的高層次人才引進(jìn)企業(yè)，教授、博士生、碩士生和本科生與企業(yè)技術(shù)人員合作，共同攻克產(chǎn)業(yè)難題，解決企業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。例如我們現(xiàn)在和劉占英教授團(tuán)隊(duì)合作的這個(gè)項(xiàng)目，在學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)和企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同指導(dǎo)下，研究生全職在企業(yè)做研發(fā)，攻克了高密度發(fā)酵工藝，這項(xiàng)技術(shù)目前在我們公司已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)，顯著提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，通過校企共同培養(yǎng)人才，也為企業(yè)儲(chǔ)備了后備力量。”
深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)高質(zhì)量協(xié)同育人，內(nèi)蒙古本科高校該從何發(fā)力？
在自治區(qū)教育廳印發(fā)的2025年提升本科高校人才培養(yǎng)適配度工作方案中，可以找到答案：“推進(jìn)示范性特色學(xué)院建設(shè)。研制‘自治區(qū)本科高校產(chǎn)教融合實(shí)施方案’，在人工智能、生物育種等領(lǐng)域布局建設(shè)未來技術(shù)學(xué)院，在網(wǎng)絡(luò)安全、智慧農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域布局建設(shè)專業(yè)特色學(xué)院，在低空經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代化工等領(lǐng)域布局建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。推進(jìn)校企合作協(xié)同育人。完善人才培養(yǎng)方案修訂機(jī)制，指導(dǎo)高校及時(shí)優(yōu)化調(diào)整培養(yǎng)方案，注重提高實(shí)踐教學(xué)比重。持續(xù)推進(jìn)本科生訂單式人才聯(lián)合培養(yǎng)，對(duì)相關(guān)高校進(jìn)行專項(xiàng)支持，構(gòu)建‘招生—培養(yǎng)—就業(yè)’協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。”
深耕產(chǎn)教融合沃土，職業(yè)教育正在培養(yǎng)更多服務(wù)區(qū)域發(fā)展的能工巧匠、大國(guó)工匠。
在內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院敏行樓智能烹飪實(shí)訓(xùn)室，一節(jié)香噴噴的實(shí)踐課程正在進(jìn)行中，同學(xué)們?cè)趤碜詢?nèi)蒙古西貝餐飲集團(tuán)有限公司企業(yè)導(dǎo)師蘇福的指導(dǎo)下，精心制作西貝餐飲特色面點(diǎn)——莜面，只見莜面窩窩薄如蟬翼、莜面頓頓內(nèi)容豐富，師生們忙得不亦樂乎。
2023年，內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院餐飲食品系與內(nèi)蒙古西貝餐飲集團(tuán)有限公司共建工匠班，推進(jìn)中國(guó)特色學(xué)徒制育人模式，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，開設(shè)企業(yè)定制課程，由企業(yè)派出企業(yè)導(dǎo)師在大一導(dǎo)入企業(yè)認(rèn)知課程、大二導(dǎo)入企業(yè)技能課程、大三導(dǎo)入企業(yè)崗位課程和崗位實(shí)習(xí)。同時(shí)，校企雙方還聯(lián)合申報(bào)職業(yè)教育和改革重點(diǎn)任務(wù)，建設(shè)校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目等，進(jìn)一步提升工匠班的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)一體化建設(shè)。
來自自治區(qū)教育廳的數(shù)據(jù)顯示，截至目前，全區(qū)職業(yè)院校像西貝工匠班這樣的訂單班共有909個(gè)，為企業(yè)訂單式培養(yǎng)技能人才3.1萬余名。
自治區(qū)職業(yè)教育不斷深化產(chǎn)教融合，近些年在建好建強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體上持續(xù)發(fā)力。全區(qū)6個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體試點(diǎn)盟市與產(chǎn)業(yè)園區(qū)深度合作，實(shí)現(xiàn)資源共享；11個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體積極拓展對(duì)外交流渠道，與行業(yè)部門、區(qū)外院校廣泛合作，構(gòu)建起全方位、多層次、寬領(lǐng)域的產(chǎn)教融合生態(tài)體系。
當(dāng)新能源風(fēng)機(jī)在草原上“拔節(jié)生長(zhǎng)”，當(dāng)?shù)涂战?jīng)濟(jì)在北疆大地“振翅起飛”，內(nèi)蒙古的產(chǎn)業(yè)升級(jí)賽道上，一場(chǎng)關(guān)乎人才供給的教育變革正悄然起勢(shì)，一幅教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈同頻共振的高質(zhì)量發(fā)展新圖景，正在內(nèi)蒙古大地徐徐展開……
（草原云·內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)記者 劉志賢）
